小學生手工燈籠怎么做,小學生的手工燈籠怎么做
小學生(sheng)手工燈籠怎么做
燈(deng)籠(long)(long)是中(zhong)國(guo)傳統文化的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)組(zu)成部(bu)分,無論是在(zai)春(chun)節(jie)、中(zhong)秋(qiu)節(jie)還(huan)是其他重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)節(jie)日(ri),人們(men)都會用(yong)燈(deng)籠(long)(long)來(lai)裝飾家居和(he)街(jie)道(dao),營(ying)造節(jie)日(ri)的(de)氛圍。而讓(rang)小(xiao)(xiao)學生(sheng)(sheng)親手(shou)制作燈(deng)籠(long)(long),不僅(jin)可以培養(yang)他們(men)的(de)動(dong)手(shou)能力(li)和(he)創造力(li),還(huan)能讓(rang)他們(men)更好地了(le)解和(he)體驗(yan)中(zhong)國(guo)傳統文化的(de)魅力(li)。下面,就讓(rang)我們(men)一起(qi)來(lai)看看如何制作一個簡單又美麗的(de)小(xiao)(xiao)學生(sheng)(sheng)手(shou)工燈(deng)籠(long)(long)吧。
材料準備: 1. 彩色紙:可(ke)以選擇紅(hong)色、黃色、粉色等(deng)(deng)喜(xi)慶的(de)顏色,用(yong)于制(zhi)作燈(deng)籠(long)(long)的(de)主體。 2. 金屬絲或細繩(sheng):用(yong)于連接燈(deng)籠(long)(long)的(de)兩個端點,起到吊掛的(de)作用(yong)。 3. 簡筆畫圖案(an)(an):可(ke)以選擇一些喜(xi)慶的(de)圖案(an)(an)如春聯(lian)、福(fu)字、花朵等(deng)(deng),用(yong)來裝飾燈(deng)籠(long)(long)。 4. 剪刀(dao)和膠水:用(yong)于切割紙張(zhang)和固定(ding)部分材料。
制作步驟: 第一(yi)步:準(zhun)備紙(zhi)(zhi)張和圖案,將(jiang)彩色(se)紙(zhi)(zhi)剪成一(yi)個(ge)(ge)正方(fang)形,可(ke)以(yi)選擇(ze)大小根據個(ge)(ge)人(ren)喜(xi)好來決定。然后(hou),根據自己喜(xi)歡(huan)的(de)圖案,用(yong)彩色(se)紙(zhi)(zhi)剪出一(yi)些喜(xi)慶的(de)圖案來裝飾燈籠。可(ke)以(yi)用(yong)膠水將(jiang)圖案粘(zhan)貼在正方(fang)形的(de)紙(zhi)(zhi)張上(shang),也可(ke)以(yi)用(yong)彩色(se)紙(zhi)(zhi)直接(jie)剪出各種形狀(zhuang)的(de)圖案然后(hou)粘(zhan)貼在燈籠上(shang)。
第二步:制(zhi)作燈(deng)籠的(de)骨(gu)架。將(jiang)正方形的(de)紙張沿著對(dui)角線(xian)對(dui)折(zhe)(zhe),然后(hou)在(zai)折(zhe)(zhe)線(xian)上(shang)剪一(yi)小口,使兩(liang)個三(san)角形分(fen)開。然后(hou),將(jiang)兩(liang)個端點(dian)沿著對(dui)角線(xian)對(dui)折(zhe)(zhe)再(zai)次(ci)對(dui)折(zhe)(zhe),使得(de)兩(liang)個端點(dian)重(zhong)疊(die)在(zai)一(yi)起,并利用剪口將(jiang)兩(liang)個端點(dian)固定在(zai)一(yi)起。這樣(yang)就形成(cheng)了一(yi)個錐形的(de)骨(gu)架,燈(deng)籠的(de)底部和頂部都是(shi)打開的(de)。
第三步(bu):通過線(xian)或(huo)(huo)金(jin)屬絲(si)將燈(deng)籠的兩(liang)個(ge)端(duan)點(dian)固(gu)定在一起。可以先(xian)在底部的兩(liang)個(ge)角上打個(ge)小洞,然(ran)后通過線(xian)或(huo)(huo)金(jin)屬絲(si)穿(chuan)過洞口,將兩(liang)個(ge)端(duan)點(dian)固(gu)定在一起。也可以直接(jie)將金(jin)屬絲(si)或(huo)(huo)細繩系在兩(liang)個(ge)端(duan)點(dian)上,起到(dao)吊掛的作用(yong)。此時,燈(deng)籠的底部可以打開,便于添置蠟燭或(huo)(huo)其(qi)他光(guang)源(yuan)。
第四(si)步:裝飾燈(deng)(deng)籠(long)。用(yong)剪刀將(jiang)紙張剪成修長的(de)(de)(de)(de)條(tiao)狀,然后(hou)將(jiang)其固定(ding)在(zai)燈(deng)(deng)籠(long)的(de)(de)(de)(de)邊緣處(chu),形(xing)成美麗的(de)(de)(de)(de)花邊。也(ye)可以在(zai)燈(deng)(deng)籠(long)的(de)(de)(de)(de)底部(bu)(bu)和頂部(bu)(bu)固定(ding)一些(xie)條(tiao)狀的(de)(de)(de)(de)紙張,使燈(deng)(deng)籠(long)更加飾品和精致(zhi)。可以根據(ju)個人的(de)(de)(de)(de)喜好(hao)來進(jin)行(xing)裝飾,發揮自己的(de)(de)(de)(de)創(chuang)造力。
我們只(zhi)需在燈籠(long)的底(di)部(bu)放(fang)上蠟燭(zhu)或其他光(guang)源,輕輕一吹或點(dian)燃燈火,一個美麗而喜(xi)慶的小學生手工燈籠(long)就完成了。不僅(jin)如(ru)此,這樣的手工燈籠(long)還可(ke)以成為小學生參加(jia)節日慶典、專題展覽或班級裝飾等活動的好(hao)選擇(ze)。
制作小學(xue)生(sheng)手工燈籠不(bu)(bu)僅是一項有趣的手工活(huo)動(dong),更是促使小學(xue)生(sheng)了(le)解和(he)體(ti)驗中國傳(chuan)統文化的重要途徑。通過(guo)親手制作燈籠,小學(xue)生(sheng)不(bu)(bu)僅培(pei)養了(le)動(dong)手能力(li)和(he)創造力(li),還(huan)能感受到傳(chuan)統文化的魅力(li)。希(xi)望通過(guo)這樣的手工活(huo)動(dong),讓小學(xue)生(sheng)更加熱愛中國傳(chuan)統文化,并將其傳(chuan)承下去。
以(yi)上就(jiu)是"小(xiao)學(xue)生(sheng)手工(gong)(gong)燈(deng)籠(long)怎么做,小(xiao)學(xue)生(sheng)的(de)手工(gong)(gong)燈(deng)籠(long)怎么做"文章的(de)全部內容,如果您有松木樁、杉木樁、落(luo)葉松等需(xu)求,歡迎咨詢網站右上方的(de)廠家(jia)熱線,我們(men)將為(wei)您竭誠解答!
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